Nivel bajo de lectura en Colombia
La capital de Colombia está por la presente temporada viviendo la feria del libro, la cual resulta una congregación de escritores, alumnos, profesores, académicos y ciudadanos dada para incentivar la cultura del país suramericano.
Lo que la Feria del libro a instado a la ciudad es hacer cálculos, cuentas y estadísticas del estado de educación y nivel de lectura de la población.
El Departamento Administrativo Nacional, DANE, dio a los medios y a la información pública la encuesta de consumo literario para el país Colombiano.
Según el DANE, los niños mayores de 12 años leen 1,9 libros en promedio entre 365 días.
Según el medio que éste sitio consultó, existe dicotomía si esas cifras son un aumento o una disminución en porcentaje en contraste con pasadas encuestas.
De una parte de la duda mencionada está la información recogida por el Ministerio de Cultura que elabora una encuesta anual denominada `Hábitos de lectura y consumo de libros´ con cifras realizadas en el 2005 que señalan que los Colombianos leían 1,6 libros por año, información que indica que creció el presente año el consumo.
La desconexión en un salón de clase en un entorno natural fortalece capacidades del estudiante
Desarrollar las diferentes actividades educativas fuera del salón de clase permite un mayor incremento del potencial de sus capacidades y una mejor salud, es lo que se ha demostrado en diferentes estudios, en Europa, Alemania lleva décadas con éste tipo de metodologías y tienen más de mil escuelas. Mientras España y ni qué decir de América esto aún está en un estado incipiente.
Estudiar junto a la naturaleza, por ejemplo, en campos agrícolas, granjas, museos, etc, transformar sus patios en huertos, jardines, etc; trae muchas ventajas para los escolares, afirman los defensores de educar al aire libre por ejemplo van a tener mucha más fantasía, creatividad, sus deberes o tareas los realizarán de manera independiente, siguen mejor las clases y se expresan de forma más precisa que lo que manifiestan en un colegio convencional.
Según la experta Freire, Heike cada vez más colegios integran a su proyecto educativo un entorno natural, entre un 70% y un 90% de sus actividades, tienen diferentes estancias y su aprendizaje al aire libre depende de la época del año, el clima o los intereses del educando.
La aventura de aprender a tocar un instrumento musical
Aprender a tocar un instrumento musical es uno de los retos más desafiantes que hay en términos de lograr que ese artículo produzca los mejores sonidos en virtud de una melodía que identifique una canción o canciones que nos gusten, o que acompañe a otros instrumentos para lograr un acople decente que luego llevará a que el interprete explore múltiples opciones.
Instrumentos como la guitarra, el saxofón y el piano son los más apetecidos por los novatos y expertos que han tenido o no algún acercamiento a la teoría y la práctica musical.
En muchas ocasiones la profundización en una carrera musical se da por esta primera experiencia al enfrentarse a los primeros acordes o ejercicios para el conocimiento de las técnicas de interpretación; los intervalos de notas o acordes básicos; la posición de las manos, dedos y en el caso de los instrumentos de viento los labios y la boca en general, y la manera en que se escribe la música para esos instrumentos en un pentagrama.
Vale la pena aclarar que el querer interpretar un instrumento musical no significa que se es en propiedad un músico, es un primer paso a conocer las características básicas de la teoría musical que es cada vez más intrincada cuando se profundiza en conceptos como ritmo, métrica, armonía, melodía, dinámicas y acople.
La poca práctica por lo ambiental
El mundo actualmente y la situación de América latina resalta la necesidad de ampliar la cultura por el cuidado ambiental sobretodo en las nuevas generaciones donde la educación en ésas áreas resulta indispensable y fundamental plantea el gobierno cubano, bajo la consigna que dice preparando los hombres del futuro.
Para el gobierno cubano y la constitución que los rige el cuidado ambiental está allí indicado como ley y deber a seguir por el ciudadano, hombre perteneciente a ése lugar que debe legar lo mismo a otros.
Lo que además destaca una fuente recopiladora de la información ambiental cubana es que es heredera de muchas problemáticas de la colonia y de la república mediatizada.
Cuba no sólo se le apropia los problemas ambientales a la ex colonia sino a la revolución que por diferentes causas las posee como errores de planificación a futuro, poca inversión tecnológica y de herramientas para la sustentación del sistema, poca educación en conocimientos ambientales pobre desarrollo social poca instauración de leyes y ausencia de un sistema jurídico poca coherencia en manejo de recursos naturales entre otros.
Cuba es un país que actualmente cuenta con las políticas suficientes para saber como cuidar el medio ambiente y proteger la naturaleza pero lo que otras instancias han hecho vislumbrar de la actualidad es que les faltan caminos y vías de implementación, de desarrollo por que lo crítico está es en que en el papel estamentos empresariales y documentos que rigen instituciones estatales hacen presencia pero se quedan allí y no van a la práctica.
Aprendizaje cooperativo, trabajo en equipo por excelencia
Este tipo de aprendizaje consta de un proceso de trabajo en equipo en el cual cada alumno apoya y confía en los otros para alcanzar una meta estipulada. Para este propósito, el aula es un lugar propicio para desarrollar al máximo las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en las diferentes etapas de su vida.
En el aprendizaje cooperativo los miembros se acogen a una labor interactiva con los siguientes compromisos:
- Desarrollar y compartir una o varias metas en común.
- Contribuir con la comprensión del problema a partir de preguntas, reflexiones y soluciones.
- Responder metódicamente a las preguntas, reflexiones y soluciones que otros brinden.
- Cada integrante le da la palabra al otro para que hable y colabore.
- Sus aportes son tenidos en cuenta por otros y por él mismo.
- Los compañeros dependen de otros y de usted.
Educación vial, educación para la vida
Cuando de prevención se trata, nada más apropiado que la educación vial como garante de la seguridad de conductores y peatones en las calles de las diferentes ciudades.
La educación vial se imparte como manera de prevenir accidentes de tráfico, en especial cuando se trata de la vida y la salud de las personas en la eventualidad de un choque o atropellamiento. En este tipo de de educación también se hace referencia a las tecnologías que emplea para este fin en cualquier vehículo tipo autobús, camión, coche, moto y bicicleta.
En las clases se enseñan las normas reguladoras de tránsito y la responsabilidad que tienen los usuarios de la vía pública, esto con el fin de que entiendan que sin un sistema de organización estatal que moderación las conductas humana, particulares o colectivas, tras el volante o al salir a la calle, no es posible garantizar la integridad física ni la movilidad en las ciudades.
Dentro de los temas que se abordan en los cursos de educación vial están el de la Seguridad Activa o Primaria y la Seguridad Secundaria. En el primero se asiste al conductor para que evite un posible accidente a partir de una intervención permanente durante la circulación, de esta manera:
Redes sociales y herramientas tecnológicas para la educación
Según estudios sobre educación y un sitio con presencia formal en la Internet, las tecnologías puede ser un caos para el aprendizaje de algunas personas mientras que para otras resulta una ventaja y algo entretenido pero lo más relevante es que siempre están en constante cambio y ello resulta favorable sólo para quienes toman el riesgo de conocerlas.
David Morrison en un M.A en Educación y desarrollo humano y hace poco hizo parte de MOOC Current/Future State of Higher Education de lo que escribión un blog en el comentó los tres factores que desde la educación podrán inferir directamente en la formación y desarrollo para quienes se entrelazan con ellos: Los motores de cambio, métodos pedagógicos y, modelos educativos.
Según el sitio consultado el foco central de análisis fue y es el uso de dispositivos móviles
Para el 2013 el porcentaje de quienes usan un dispositivo móvil aumentará y para quienes trabajan en páginas web como web mobile friendly, la oportunidad y responsabilidad es amplia y basta.
Según estudios reveldos por parte de Bachelors Degree Online de los alumnos que encuestaron un 62% tiene un dispositivo móvil y el 74% de ellos ha tomado cursos con herramientas en línea.
Se dice que ésas cifras son referente central a la hora de conocer las preferencias de aprendizaje por aparte del estudiantado, de tal modo las aplicaciones móviles se dice son gran oportunidad para aprovechar en el ámbito educativo.
The open University de Reino Unido pretende lanzar para los estudiantes que manejan una aplicación móvil para que ellos dispongan de herramientas en ésa plataforma.
El contenido de la web que sea extenso y ofrezca hartos recursos es el método de aprendizaje que más recursos optimiza y se está volviendo un cambio en el modelo de aprendizaje.
Propuestas educativas en torno al video experimental
Bideodromo es una palabra clave que por segundo año consecutivo se inicia en Bilbao para terminar en Gasteiz, éstas son sedes del Festival Internacional de Cine y Video Experimental. Todas las sesiones serán gratuitas y las propuestas llegan desde México, Francia, Reino Unido, Holanda, Argentina, Italia, Corea del Sur, Chipre por citar algunos países.
Con el Festival se busca crear una puerta abierta a obras de carácter experimental de ficción, no-ficción, arte, ensayo y animación cualquiera que sea su duración o formato de grabación, de igual manera fomentar el encuentro, el aprendizaje y el intercambio cultural a través del arte cinematográfico.
Pero todos estos recursos actuales e innovadores también están llegando a la Universidad. Un ejemplo de aprovechar las posibilidades que ofrece el cine más allá de los cánones narrativos de un relato progresivo, es lo que ha profundizado Juan David Cárdenas.
Las propuestas permiten a los jóvenes desarrollar cierta sensibilidad que puede conducir a una destreza para concebir ideas con el medio audiovisual, en el despertar creativo en las diferentes áreas del saber audiovisual.
Mientras que el profesor asociado en el área de arte y nuevas tecnologías de la Escuela de Cine y Televisión de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, Luis Fernando Medina Cardona es un convencido que las herramientas técnicas y estéticas que brinda los medios masivos de comunicación va a permitir crear nuevos discursos audiovisuales.
Las obra de arte víctimas de un robo intelectual de la humanidad
Las obras de arte más famosas son víctimas a menudo de robos perfectos debido a la alta custodia que ellas representan para el mundo del arte y la educación en general.
Dentro de las obra de arte que con mayor frecuencia son robadas están las obras de Picasso, la estadística lo presentó el Registro de Arte Perdido, que en su lista presenta más de 1000 Picasso desaparecidos. Sin embargo, expertos en el delito vinculado al arte aseguran que rara vez los delincuentes se harán ricos con dicho robo.
La semana pasada ha sido catalogado el robo del museo Kunsthall, en la ciudad holandesa de Rotterdam como un verdadero crimen contra la humanidad, la cultura y la educación. Siete pinturas, entre éstas, obras de Pablo Picasso, Claude Monet, Henri Matisse, Paul Gauguin y Lucian Freud fueron las hurtadas, el valor de ellas puede ascender a US$130 millones, en cuanto a que son bienes robados pero en términos de arte no tienen valor alguno.
Nuevo método para aprender a partir de preguntas
Es un particular modo de acceder al conocimiento así dicho método exista desde Platón, el aprender preguntando, pero para el profesor José Luján, abogado de la Universidad de Medellín, que en un comienzo era solo un hobby de preparar a los hijos de sus amigos, se convirtió luego en su proyecto de vida cuando era asediado y buscado para que él fuera su tutor, se desbordó su capacidad y abrió una oficina, la primera de un tipo así tan particular.
Por lo general las actividades de comprensión lectora que nos la imparte los libros de texto, deben tener la función de evaluar si los estudiantes identifican las informaciones por las que se les pregunta. Los textos deben servir como método de enseñanza para que los alumnos se familiaricen con la forma en qué está construido, en aprender a inferir lo que no dice directamente, en últimas debería servir a enseñar a leer. De igual manera la finalidad es lograr identificar informaciones explicitas y enseñar hacer cosas como se indicó anteriormente.