Ortelius: red universitaria para Latinoamérica y Asia
La Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) ha liderado un nuevo programa que impulsará la movilidad de los estudiantes de Asia y Latinoamérica a través de titulaciones dobles y múltiples en una red de 32 universidades que forman a unos 900.000 estudiantes.
La nueva red Ortelius, que une la UAB con 18 universidades asiáticas y 13 latinoamericanas y que cuenta con el patrocinio del Banco Santander, fue presentada en Barcelona en un acto presidido por el presidente regional de Cataluña, Artur Mas.
“Se trata de hacer de puente entre Latinoamérica y Asia”, destacó el presidente catalán, quien subrayó que, en el actual contexto de dificultades económicas, la universidad es “la puerta a la esperanza”. La nueva red Ortelius, que une la UAB con 18 universidades asiáticas y 13 latinoamericanas, entre ellas la Universidad de Caldas.
El nuevo programa ha sido bautizado con el nombre de Abraham Ortelius, un geógrafo flamenco que revolucionó la cartografía cuando dibujó un atlas que incluía por primera vez a América, además de Europa y Asia.Ortelius quiere mejorar aún más las vigentes experiencias de intercambio de estudiantes, como es el caso de Erasmus, poniendo el acento en el reconocimiento académico de la movilidad de estudiantes.
Vigilar las actividades de los niños en Internet
Con el fin del año escolar, muchos menores pasarán muchas horas en casa, a menudo sin ningún adulto que controle lo que hacen con el computador. Es importante que los padres sigan algunos consejos para evitar posteriores disgustos. Con el fin del año escolar y el inicio de las vacaciones, miles de menores pasarán mucho tiempo en casa, a menudo utilizando un computador sin tener cerca a sus padres.
Por eso, se acumulan en estas fechas las recomendaciones para evitar sorpresas desagradables en la relación de los niños y el PC. El fabricante de productos de seguridad Norton ha presentado el estudio Norton Online Family Report, donde se entrevista a 2.800 chicos y a más de 7.000 adultos d 14 países sobre sus vidas y sus experiencias online.
Entre las principales conclusiones, se destaca que:
* 7 de cada 10 padres declaran que no saben qué descargan sus hijos en Internet.
*El 80% de los padres opina que sus hijos pasan demasiado tiempo conectados a Internet
*El 5% de los padres han descubierto a sus hijos llevando a cabo una actividad online que ellos no aprueban.
De acuerdo al informe presentado por la compañía especializada en seguridad Norton, el cual mide comportamientos y factores de riesgo del uso de Internet en los hogares y de los cuales realizó el análisis en 24 países -por América Latina participaron Brasil y México- y se encuestó a 19.636 personas: 12.704 adultos, 4.553 menores de edad y 2.379 docentes.
El bilingüismo nos hace más inteligentes
Muchos expertos afirman que los niños que son expuestos desde muy temprana edad a dos lenguas diferentes, son niños con mayores agilidad mental, dado a los efectos positivos del bilingüismo sobre su inteligencia y sobre otros aspectos de su vida.
Los expertos en lingüística afirman que en tanto más precoz sea el aprendizaje de una lengua adicional habrán mayores posibilidades que el niño domine completamente ambas lenguas, efecto contrario de lo que sucede si la segunda lengua se enseña a partir de los tres años de edad.
Los niños expuestos a varios idiomas desde temprana edad son más creativos y desarrollan mejores habilidades para la resolución de problemas.
Algunas de las ventajas del bilingüismo son:
1. La capacidad de comunicarse con personas de diferentes parte del mundo y viajar a diferentes lugares con la ventaja de hablar el idioma local.
2. El aprendizaje de un idioma involucra el aprendizaje de una cultura.
Psicopedagogía para entender nuestra conducta en contextos educativos
La psicopedagogía es la ciencia aplicada que estudia lo comportamientos humanos en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la sociología, la didáctica, la epistemología y la psicolingüística.
Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje.
Algunos de los autores más influyentes en este campo son Jean Piaget (teorías de la asimilación y la acomodación), Ausubel (teoría del aprendizaje significativo), Jerome Bruner (teoría de los formatos) o Lev Vygotski (teoría del andamiaje). Son también muy relevantes los aportes de Mary Warnock (Informe Warnock) en el campo de la educación especial y de autores como John D. Krumboltz en el de la orientación académica y profesional.
Cocinando: enseñando y aprendiendo con los niños
Muchos padres buscan el placer de cocinar, de un modo creativo, con niños y de aprender a comer sano de manera divertida. La editorial Desiderata ha lanzado el libro “Cocinar con niños”, una guía muy práctica para jugar en la cocina de un modo nuevo y original, con los verdaderos protagonistas de este libro: los más pequeños de la casa.
A través de las páginas de este manual, se le enseña al niño no sólo a comer, sino también a ir conociendo las propiedades de los alimentos y unas reglas sencillas que han de seguir para tener una dieta sana y equilibrada. También se explican los procedimientos básicos a la hora de cocinar, como cortar, cocer, amasar mezclar, batir, freír. etc..así como unas medidas de higiene a la hora de enfrentarse a los fogones y cómo ha de ponerse la mesa.
Es una enseñanza para toda la vida, los niños aprenden mejor viendo, haciendo y hablando de su mundo y de sus experiencias, y es gratificante saber que dentro del hogar hay muchas oportunidades para que su hijo aprenda y se desarrolle. A los niños les encanta aprender junto a otros; les gusta sentirse adultos e intentar hacer tareas seguras que los adultos hacen en casa.
La educación en Chile
En Chile la organización PRI en representación con la diputada Alejandra Sepúlveda no permite que el gobierno logre tramitar el presupuesto de Educación a pesar de las reuniones extensas en La Moneda y en la Cámara de Diputados.
Ya es la tercer reunión que se lleva a cabo en este lugar, informó el periódico La Nación. El PRI no ha otorgado los votos que se requieren a pesar de que el Ministro Secretario de la presidencia, Cristian Laourrelt, ha hecho su esfuerzo.
Según dijo la Diputada y reportó el periódico, no van a entregar ningún voto y van a ir a una mixta. Se exige que el Gobierno asuma un posición más clara en términos de asegurar la regulación y fiscalización en cuanto al tema de educación superior.
La parlamentaria espera que en dicha mixta tengan la posibilidad de que el gobierno asuma otro compromiso justamente en lo que se refiere a legalizar y regularizar la educación en el país. Sepúlveda pidió más exigencias en la acreditación de las carreras universitarias y dijo “no es posible que entregues licenciamientos, generes autonomías y después se van a generar universidades callampas de todas las regiones y los alumnos de las regiones más pobres van a sufrir las consecuencias”.
¿Cómo enseñar a los niños sobre la muerte?
La muerte es un momento duro y difícil de entender para todas las personas pero especialmente para los niños quienes se sienten confundidos, tristes e inseguros sobre lo ocurrido y esta situación debe ser cuidadosamente manejada por los adultos para que los niños hagan un abordaje mentalmente saludable de la muerte.
Muchos niños en el momento en que un ser querido o una mascota muere tienen muchas preguntas que deben ser resueltas a tiempo como: ¿Qué pasa cuando alguien muere? ¿A dónde van los muertos?, ¿La persona o mascota muerta va a volver?.
Hablar de la muerte es demasiado difícil para muchas personas, y es indispensable que los adultos reconozcan que la muerte es un proceso natural para todos los seres vivos para que así puedan hablar abiertamente con los niños sobre lo ocurrido y ellos no desarrollen temores causados por la incapacidad para visualizar la muerte.
Muchos niños que no son orientados a tiempo desarrollan temores profundo con relación a la muerte, en muchos casos pueden incluso tener problemas para dormir o para separarse de sus padres para ir a la escuela o cualquier otro lugar por el miedo a que ellos mueran cuando él no esté con ellos.
Es importante discutir el tema de forma clara y abierta, en un lenguaje apropiado para el niño. Algunas sugerencias básicas son:
1. No mentir sobre la muerte, diciendo cosas como: “está durmiendo”, “se fué de viaje”, etc.
2. Emplear situaciones de la vida real para explicar lo ocurrido, por ejemplo: plantas que mueren, explicándole lo que ha sucedido y por qué se deben hacer algunas cosas patra evitar que la muerte llegue antes de tiempo.
3. Explicar que los accidentes ocurren y que se debe tener cuidado y tomar precauciones para evitarlos.
4. Preguntarle al niño cómo se siente y cómo la situación le afecta emocionalmente, en este punto se puede pedirle al niño que haga un dibujo sobre lo ocurrido y sobre sus sentimíentos.
5. Si el niño presenta síntomas de depresión por un período prolongado de tiempo es importante consultar al psicólogo infantil.
Educación que preserva, educación que salva
La educación ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática de su entorno, tanto en el ámbito a nivel general (mundial), como a nivel específico (medio donde vive).
Busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiental) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades propias del hombre a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.
La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por los efectos de la relación entre el hombre y medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas.
Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
Alrededor de 35 millones de niñas en el mundo no van a la escuela
Un total de 67 millones de menores están sin escolarizar en la actualidad. De ellos, el 53% son niñas. Entreculturas ha presentado el informe “las niñas a clase”, que analiza la situación que viven millones de niñas y mujeres como consecuencia de no poder acceder a la educación.
Rosa María Mujica, que trabaja en el instituto de Educación en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP) de Perú y Roxana Quispe,una campesina que ha conseguido alfabetizarse, presentan este estudio que demuestra que la voluntad política y social es necesaria para conseguir la paridad.
Actualmente, un 17% de la población adulta del mundo -casi 800 millones de personas- sigue sin tener conocimientos básicos en lectura, escritura y arimética, de los que dos tercios son mujeres, destaca el estudio. Los principales obstáculos que limitan la participación de las niñas y mujeres en la educación son el trabajo infantil, los matrimonios tempranos, embarazos precoces o el difícil y peligroso acceso a los centros educativos que se sitúan a varias horas de distancia de sus viviendas.
Makatón y las necesidades especiales
El makatón es un sistema de lenguaje por medio de signos y símbolos creado en Inglaterra a principios de los años 70, por la terapista del lenguaje Margaret Walker. Makaton es un programa de idioma que combina los signos que corresponden al idioma hablado y los símbolos que corresponden al idioma escrito, posee también grafismos que son reproducidos con las manos. El objetivo fundamental del Makatón es desarrollar el lenguaje oral.
El vocabulario Makatón posee aproximadamente 450 conceptos fundamentales para la vida diaria y 7000 actividades diferentes. El programa se presenta en una estructura modular, cada modulo se usa en relación con la historia personal del beneficiario.
+El Makaton puede ser usado con éxito en personas (adultos o niños) con necesidades educativas especiales como: retraso mental, autismo, polidiscapacidad, dificultades del lenguaje, lesiones neurologicas que afectan específicamente la comunicacion y adicionalmente puede ser combinado con programas como PECS (Picture Exchange Communication System) o TEACCH (Tratamiento y Educación de niños con Autismo y Problemas de Comunicación relacionados).
En la actualidad el MVDP ( Makaton Vocabulary Development Project ) es una institucion de caridad en Inglaterra y es la responsable de todas las actividades relacionadas con el Makatón alrededor del mundo. Algunas de estas actividades son la capacitación y formación de tutores Makaton, la producción de materiales y recursos, etc.